POZNAJ NASZYCH SPECJALISTÓW
Psycholog, psychoterapeutka, edukatorka, przedsiębiorczyni i liderka w obszarze nowoczesnej edukacji i terapii. Od lat z zaangażowaniem wspiera dzieci, młodzież oraz dorosłych w rozwoju emocjonalnym, społecznym i poznawczym.
Wykształcenie:
– Psychologia – studia jednolite magisterskie, SWPS,
-Psychoterapia psychodynamiczna – Krakowskie Centrum Psychodynamiczne,
-Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i zespołem Aspergera – WSKZ,
-Wychowanie przedszkolne z edukacją wczesnoszkolną – WSSE w Gdańsku,
-Zarządzanie oświatą – Wyższa Szkoła Zarządzania w Gdańsku,
-Podyplomowe studia prawno-menedżerskie – Politechnika Gdańska,
-Kurs pedagogiczny – Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku.
Członek Polskiego Towarzystwa Psychologicznego od 2013 roku.
Doświadczenie zawodowe:
-Dyrektor Punktów Przedszkolnych na Pomorzu (od 2008),
-Dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych w Trójmieście (od 2013),
-Prezes zarządu Pegaz.la Sp. z o.o. (od 2013),
-Fundator i prezes zarządu Fundacji Pegaz.la (od 2014),
-Liderka Ogólnopolskiej Kampanii Społecznej „Mam Czas” (2016–2018), realizowanej przy wsparciu m.in. Rzecznika Praw Dziecka, MEN, Miast Gdańsk, Gdynia, Kraków, Ministerstwa Zdrowia oraz Organizacji Fairplay (USA).
Od wielu lat prowadzi terapię psychologiczną z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi.
Kompetencje menedżerskie:
–Wieloletnie doświadczenie w zarządzaniu zespołami terapeutyczno-edukacyjnymi – aktualnie kieruje ponad 100-osobowym zespołem specjalistów, w przeszłości zarządzała zespołem liczącym ponad 250 osób,
–Doświadczenie w rozliczaniu i nadzorze nad finansami publicznymi, w tym projektami unijnymi i samorządowymi,
–Znajomość prawa zamówień publicznych i przepisów oświatowych,
-Skuteczne wdrażanie rozwiązań systemowych w obszarze edukacji, opieki i wsparcia rodzin.
Zainteresowania:
Zarządzanie finansami, ekonomia, rynki inwestycyjne, gra na pianinie, malarstwo, kreatywność w pracy i życiu.
Prywatnie:
Mama trójki synów. Łączy zaangażowanie rodzinne z odpowiedzialnym przywództwem i rozwojem innowacyjnych form edukacji, terapii i wsparcia psychologicznego.
Pani Marta Gawin od 10 lat pełni rolę Dyrektora sieci Przedszkoli w Trójmieście. Swoją ścieżkę kariery rozpoczęła od pracy z najbardziej wymagającymi dziećmi. Niezmiennie od ponad 10 lat codziennie aktywnie uczestniczy w ich życiu w każdej placówce. Towarzyszy i wspiera je każdego dnia, w każdej sferze ich życia, na każdej płaszczyźnie oraz kolejnych etapach rozwoju.
Doświadczenie zawodowe:
W codziennej pracy poza obowiązkami administracyjnymi jakie pełni z nienaganną dokładnością, odpowiedzialnością i zaangażowaniem, bazując na swoim wieloletnim doświadczeniu jest wsparciem również dla kadry pedagogicznej. Doskonale znająca i rozumiejąca trudności życia codziennego dzieci oraz ich rodziców jest dla nich zawsze ostoją. Do roli jaką pełni w Przedszkolach podchodzi z pełnym zaangażowaniem i profesjonalizmem. Posiada niezbędną wiedzę z zakresu fundamentów prawidłowego rozwoju, a jej umiejętności personalne wpływają na relacje z rodzicami, którzy chętnie sięgają po rady, sugestie i wsparcie.
Wykształcenie:
Pani Marta ukończyła studia licencjackie na kierunku Edukacja Elementarna z nauczaniem języka Angielskiego. Tytuł Magistra uzyskała na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna z kształceniem integracyjnym. Uzupełniła swoje kwalifikacje o studia podyplomowe z zakresu:
-Zarządzania Oświatą,
-Menager w Edukacji,
-Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością (Oligofrenopedagogika), autyzmem oraz zespołem Aspergera.
Poszerzała zakres swojej wiedzy również o liczne kursy doskonalące. W Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli – Instytucie Wspomagania Rozwoju Dziecka ukończyła III – stopniowy kurs „Terapii Behawioralnej Dzieci z Autyzmem”. Tytuł Terapeuty Ręki uzyskała ukończywszy szkolenie „Terapia Ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia diagnoza – terapia – masaż” nabywając wiedzę i umiejętności w zakresie samodzielnego prowadzenia diagnozy i terapii ręki. Ukończyła także kurs doskonalący organizowanym przez Polskie Towarzystwo Dysleksji – „Metoda Dobrego Startu” oraz „AAC – komunikacja alternatywna”.
Kompetencje:
Posiada niezbędną wiedzę z zakresu fundamentów prawidłowego rozwoju, a jej umiejętności personalne wpływają na relacje z rodzicami, którzy chętnie sięgają po rady, sugestie i wsparcie.
Prywatnie:
Na co dzień serdeczna, odpowiedzialna, zaangażowana osoba, pełna pasji i motywacji by dzielić się radością, wiedzą i doświadczeniem każdego dnia
Absolwentka Akademii Medycznej w Bydgoszczy. Fizjoterapeuta dzieci z wieloletnim doświadczeniem. Specjalizuje się w terapii niemowląt i dzieci starszych. Mając na uwadze efektywność terapii w swojej pracy korzysta z metod i koncepcji wykorzystywanych na całym świecie: NDT Bobath, PNF, Kinesiology Taping, Metoda Prechtla, Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne, Koncepcja Halliwick, The S-E-T Concept.
Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego w Poznaniu na kierunku fizjoterapia. Doświadczenie w fizjoterapii pediatrycznej zdobywa od 2007 roku. W terapii dzieci pracuje głównie metodą NDT – Bobath mającej na celu wspomaganie rozwoju prawidłowych funkcji motorycznych u niemowląt oraz dzieci z zaburzeniami napięcia mięśniowego. Swoją terapię wspomaga technikami manualnymi i powięziowymi oraz kinesiologytapingiem. Uczestniczka wielu szkoleń z zakresu rehabilitacji pediatrycznej, cały czas podnosi swoje kwalifikację, aby jak najwydajniej pomagać małym pacjentom. Do terapii dzieci podchodzi w sposób kompleksowy i całościowy, indywidualnie dobierając techniki terapeutyczne i zaopatrzenie ortopedyczn
Absolwentka Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego na kierunku fizjoterapia. W pracy koncentruję się na indywidualnym i holistycznym podejściu do małego pacjenta. Staram się stworzyć pozytywną atmosferę na zajęciach, dzięki której dzieci chętnie w nich uczestniczą. Stale poszerzam swoją wiedzę biorąc udział w specjalistycznych szkoleniach. Ukończone kursy:
– Zoga Movement w terapii niemowląt,
– Hipotonia. Dobór technik stymulacji rozwoju niemowląt hipotonicznych,
– Trójpłaszczyznowa Terapia Manualna Wad Stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych,
– Warsztaty stawiam na stopy,
– PNF,
– Kinesiologytaping,
– Ocena funkcjonalna i prowadzenie dokumentacji medycznej dla pacjentów w wieku rozwojowym,
– kursantka Cranial Facial Therapy Academy.
Z wykształcenia jestem fizjoterapeutą. Dopełnieniem mojej ścieżki zawodowej były studia podyplomowe z zakresu Przygotowania Pedagogicznego i Integracji Sensorycznej. Praca z dziećmi to nie tylko moja praca, ale również pasja. Staram rozwijać się zawodowo, biorąc udział w różnych kursach i szkoleniach, między innymi:
-NDT-Bobath Basic i NDT Baby
-Kinesiology taping
-Anatomy Trains – rozluźnianie powięziowe w neurologii
-Trójpłaszczyznowa Terapia Manualna Wad Stóp u Dzieci
-Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym
-Kurs Integracji Sensorycznej I i II stopień
Rodzicielstwo Bliskości jest mi bardzo bliskie. Podejście oparte na budowaniu jak najlepszej relacji w szacunku staram się przenosić na grunt terapii i prywatny. Jestem mamą pełnego energii chłopca.
Absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku na kierunku fizjoterapia. Pracuje z dziećmi od 3. roku życia, głównie z wadami postawy. Staram się kreatywnie i indywidualnie dobierać ćwiczenia, tak aby dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach. Wykorzystuję w terapii wiedzę zdobytą na kursach:
-Kinesiology Taping
-Masaż Tkanek Głębokich i Rozluźnianie Mięśniowo-Powięziowe z anatomią palpacyjną
-Neurorozwojowa Diagnostyka i Rehabilitacja Dzieci
-Trójpłaszczyznowa Terapia Manualna Wad Stóp u dzieci na podstawach neurofizjologicznych,
Magister fizjoterapii- absolwentka Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu. Specjalizuje się w pracy z dziećmi od 3. roku życia z wadami postawy. Wykorzystuje kinezyterapię, kinesiotaping i terapię tkanek miękkich, w tym techniki powięziowe, aby poprawić zdrowie i jakość życia swoich małych pacjentów. Jej celem jest nie tylko leczenie, ale także profilaktyka i wsparcie rozwoju fizycznego dzieci.
Z wykształcenia jestem magistrem fizjoterapii, certyfikowanym terapeutą NDT–Bobath. Studia ukończyłam na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy. Na co dzień zajmuje się rehabilitacją niemowląt, dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, autyzmem, zespołem Aspergera, niepełnosprawnością intelektualną oraz wadami postawy. Praca z małymi pacjentami jest dla mnie jednocześnie najważniejszą i najbardziej wdzięczną pasją, gdyż radość na twarzach maluszków, postęp w ich rozwoju, jak i zadowolenie rodziców są źródłem mojej satysfakcji oraz motywacji do dalszego działania.
Jestem technikiem fizjoterapii, terapeutą MNRI Integracji Odruchów Dynamicznych i Posturalnych oraz Terapeutą Integracji Bilateralnej. W mojej pracy najwięcej satysfakcji sprawia mi obserwowanie, jak usprawnianie ciała małego człowieka wpływa na jego rozwój, procesy poznawcze oraz funkcjonowanie w codziennym życiu. Praca w gabinecie udowadnia mi każdego dnia, że dziecko zaopiekowane motorycznie, to dziecko, które robi największe postępy również w pozostałych procesach terapeutycznych. Chociaż bycie terapeutką wymaga ogromnego zaangażowania, daje mi poczucie spełnienia. Swoje kwalifikacje podnoszę systematycznie uczestnicząc w szkoleniach i konferencjach, a pracę z dziećmi opieram na wspólnej zabawie.
Jestem fizjoterapeutą z bogatym doświadczeniem w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. Ukończyłam studia podyplomowe z przygotowania pedagogicznego oraz z integracji sensorycznej, a swoją wiedzę poszerzam na licznych kursach z zakresu terapii manualnej, fizjoterapii oddechowej i postępowania w schorzeniach neurologicznych. Pracowałam w ośrodkach rehabilitacyjnych, stowarzyszeniach i projektach wspierających rozwój i samodzielność dzieci z niepełnosprawnościami. W pracy stawiam na empatię, cierpliwość i indywidualne podejście do każdego dziecka.
Jestem absolwentem Akademii Wychowania Fizycznego w Warszawie. . Pracując w szkole zaczęłam dostrzegać różne ruchowe problemy dzieci , które nie koniecznie wynikały z słabej sprawności motorycznej. Próbując znaleźć przyczyny tych problemów zainteresowałam się terapią integracji sensorycznej. Zgłębiając ten temat zauważyłam, że prawidłowo funkcjonujące procesy integracji sensorycznej mogą być rozwiązaniem wielu trudności i barier dzieci szkolnych.
Ukończenie 2 etapowego kursu na terapeutę Integracji Sensorycznej uświadomiło mi jak ważne jest dla prawidłowego rozwoju dziecka doświadczanie świata różnymi zmysłami , dostarczanie różnorodnych stymulacji i nauczenie się odpowiedniego reagowania na otoczenie oraz modulowania odbieranych bodźców z otoczenia .
Zdobytą wiedzę z ukończonego kursu oraz innych szkoleń z zakresu integracji sensorycznej połączyłam z doświadczeniem z pracy jako nauczyciel dzięki czemu dostrzegam więcej ważnych elementów w funkcjonowaniu małego organizmu.
Jestem nauczycielem Wychowania Przedszkolnego, Terapeutą i Diagnostą Integracji Sensorycznej,Terapeutą Ręki. Obecnie studiuje Psychotraumatologię w Warszawie.
Jestem Terapeutką Integracji Sensorycznej, z pasją i doświadczeniem w pracy z dziećmi . Ukończyłam studia psychologiczne na Uniwersytecie Gdańskim. Przed rozpoczęciem pracy jako terapeutka, byłam nauczycielką według pedagogiki Marii Montessori, gdzie ukształtowałam swoje podejście do indywidualnych potrzeb dziecka i holistycznego rozwoju.
W pracy z dzieckiem priorytetem jest dla mnie nawiązanie autentycznej, pełnej zaufania relacji. Wierzę, że w takim środowisku możliwa jest efektywna terapia, w której dziecko czuje się bezpiecznie i otwiera na nowe wyzwania. Zawsze staram się dostrzegać nie tylko trudności, z jakimi się zmaga, ale także jego mocne strony, aby wspólnie znaleźć najlepsze rozwiązania i drogę do rozwoju.
Jestem absolwentką Gdańskiej Wyższej Szkoły Humanistycznej na kierunku pedagogika. Specjalizuję się w zakresie pedagogiki integracyjnej i terapii pedagogicznej. Prowadzę zajęcia specjalistyczne o charakterze: korekcyjno- kompensacyjnym, wczesnego wspomagania rozwoju, zajęć rozwijających uzdolnienia , terapii pedagogicznej indywidualnej i grupowej. Celem mojej pracy jest wzmocnienie poczucia własnej wartości i bezpieczeństwa dzieci, motywowanie do podejmowania działań na różnym poziomie trudności, usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznej w sferze słuchowo -językowej, wzrokowej, ruchowej, koncentracji uwagi, orientacji w przestrzeni, schemacie własnego ciała oraz doskonalenia umiejętności szkolnych. W swojej pracy uwzględniam indywidualne potrzeby i możliwości dziecka.
Logopedka z pasją z dyplomem Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.Każdego dnia wspieram dzieci z całościowymi zaburzeniami rozwoju oraz z zaburzeniami mowy i komunikacji.
Logopeda wczesnej interwencji, terapeuta Empathy Dolls®, terapeuta ręki oraz pedagog wczesnej edukacji. Pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, całościowymi zaburzeniami rozwoju, zespołami wad wrodzonych, opóźnionym rozwojem mowy, mózgowym porażeniem dziecięcym, dyslalią. Prowadzi konsultacje i diagnozy niemowląt, małych dzieci, dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W Poradni Pegaz tworzy własne programy terapii logopedycznej, opierając się na konsultacjach z rodzicami oraz diagnozie opartej na wnikliwej obserwacji poczynań dziecka. Zajęcia prowadzi w formie zabawy, tak żeby ćwiczenia logopedyczne były dla dzieci przyjemnością i źródłem wielu doświadczeń.
Absolwentka logopedii ze specjalizacją neurologopedii.Uwielbiam pracę z dziećmi i młodzieżą.Byłam wolontariuszką oraz członkinią Naukowego Koła Logopedów
Jestem przyszłym terapeutą integracji sensorycznej.
Byłam wolontariuszką oraz członkinią Naukowego Koła Logopedów
Jestem wielką pasjonatką sztuki i wszelkich prac kreatywnych.
Jestem logopedą, absolwentką Uniwersytetu Gdańskiego. Posiadam uprawnienia do pracy jako pedagog oraz terapeuta ręki. Zajmuję się prowadzeniem terapii logopedycznej dziećmi z zaburzeniami rozwoju językowego w wieku przedszkolnym.W mojej pracy najważniejsze jest nawiązanie pozytywnej relacji z dzieckiem oraz wykorzystywanie zabawy, jako metody terapeutycznej.
Jestem neurologopedką, ukończyłam studia licencjackie oraz magisterskie na Uniwersytecie Gdańskim. Pierwsze doświadczenia zawodowe zdobywałam w ramach praktyk w przedszkolach oraz Ośrodku Wczesnej Interwencji. Obecnie zajmuję się głównie pracą z dziećmi w spektrum autyzmu, terapią dyslalii, miofunkcjonalną, opóźnionego rozwoju mowy oraz prowadzę zajęcia logorytmiczne. W swojej pracy skupiam się przede wszystkim na zbudowaniu pozytywnej relacji terapeutycznej z dzieckiem, pełnej zaufania i zrozumienia. Ze względu na zamiłowanie do sztuki, w terapii wykorzystuję elementy arteterapii. Poza logopedią, pracuję także jako lektorka języka angielskiego, a weekendami poszerzam swoją wiedzę z zakresu masażu w szkole policealnej. W wolnym czasie gram na instrumentach muzycznych, śpiewam, piszę wiersze, czytam artykuły naukowe, spaceruję, uprawiam rośliny, piekę oraz gram w gry komputerowe i planszowe.
Ukończyłam studia na Uniwersytecie Gdańskim na kierunku logopedia. Pracuję z dziećmi z zaburzeniem rozwoju językowego, z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju, a także z chorobami genetycznymi i neurologicznymi. W swojej pracy z dziećmi cenię sobie możliwość terapii przez zabawę. Cenną częścią terapii jest współpraca z rodzicami. Prowadzę także terapię wad wymowy dzieci i dorosłych.
Absolwentka neurologopedii i filologii polskiej (spec. logopedyczna) na Uniwersytecie Gdańskim. Przez 10 lat pracowała w przedszkolu integracyjnym, co było wspaniałą nauką zawodu i pozwoliło spojrzeć na rozwój – również komunikacji – w szerszej perspektywie. Dzięki temu dopasowuje różnorodne metody (Indywidualna Stymulacja Słuchu Johansena, Terapia Taktylna, terapia miofunkcjonalna, AAC, Program Rozwoju Komunikacji Makaton, kinesiotaping i inne) do potrzeb konkretnego dziecka – zarówno w normie rozwojowej, jak i o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Jestem neurologopedką z wykształcenia i pasji. Ukończyłam studia logopedyczne oraz neurologopedyczne na Uniwersytecie Gdańskim, a swoją wiedzę stale poszerzam, uczestnicząc w kursach i szkoleniach.
Od ponad 10 lat wspieram dzieci w rozwoju komunikacji oraz w pokonywaniu trudności językowych. Moją specjalnością jest terapia opóźnionego rozwoju mowy. W pracy najważniejsze jest dla mnie to, aby każde dziecko czuło się bezpiecznie, akceptowane i ważne. Staram się tworzyć atmosferę zaufania, w której nauka staje się przyjemnością.
Wierzę, że najlepsze efekty przynosi terapia, w której dziecko czuje radość z działania. Dlatego wplatam w zajęcia dużo zabawy, ruchu i uśmiechu — to właśnie one otwierają drogę do postępów i sukcesów. Każdy mały pacjent jest dla mnie wyjątkowy, a towarzyszenie mu w rozwoju daje mi ogromną satysfakcję i motywację do dalszej pracy.
Prywatnie jestem mamą trójki dzieci. Wolny czas spędzam aktywnie — jeżdżę konno, podróżuję, czytam. To moje sposoby na złapanie oddechu i zebranie energii do kolejnych wyzwań.
Z wykształcenia jestem filologiem polskim, logopedą ze specjalnością neurologopedia. W swojej pracy staram się, by terapia była dostosowana zarówno do potrzeb jak i możliwości moich podopiecznych. Zbudowanie pełnego zaufania względem dziecka jest dla mnie podstawą by osiągać efekty terapeutyczne. Prowadzę terapie: opóźnionego rozwoju mowy, dyslalii, dysleksji, dzieci z diagnozą Autyzmu/Aspergera, niepełnosprawnością intelektualną. Odbyłam liczne kursy i szkolenia, które dały mi narzędzia do pracy terapeutycznej. Jednak najcenniejsze jest dla mnie zdobyte doświadczenie pozwalające na doskonalenie i wzbogacanie swojego warsztatu pracy.
Jestem absolwentką Collegium Medicum w Bydgoszczy Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu na kierunku audiofonologia oraz Uniwersytetu Gdańskiego na kierunku logopedia ze specjalnością neurologopedia. Doświadczenie zdobywałam w pracy z dziećmi i osobami dorosłymi, m.in. w szkole podstawowej, stowarzyszeniu Park-On oraz w Specjalistycznym Ośrodku Diagnozy i Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży z Wadą Słuchu PZG w Gdańsku.
Interesuję się audiologią, surologopedią i Polskim Językiem Migowym. Od października rozpoczęłam specjalistyczny kurs w kierunku poszerzenia kompetencji i wiedzy z języka migowego. Moją największą satysfakcją jest wspieranie dzieci w ich rozwoju w przebiegu zaburzeń językowych spowodowanych niedosłuchem, chorobami towarzyszącymi, obciążeniami genetycznymi i opóźnionym rozwojem mowy.
Jestem neurologopedą i pedagogiem. Od ponad 20 lat pracuje z dziećmi, a od 14 prowadzę indywidualne terapie logopedyczne. Stale doskonale swój warsztat pracy poprzez udział w konferencjach i szkoleniach.
Pomagam dzieciom w rozwoju komunikacji, pokonywaniu trudności językowych oraz pracuje z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi. Specjalizuję się w pracy z dziećmi od drugiego roku życia do wieku wczesnoszkolnego. Dziecko to mały człowiek, który potrzebuje zrozumienia, szacunku i akceptacji. Podczas terapii wspieram dzieci w ich drodze, towarzysząc, dając poczucie bezpieczeństwa i motywując do działania. Praca jest moją pasja, a każde dziecko traktuje indywidualnie.
Absolwentka studiów magisterskich w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Sopocie. Ukończyła I stopień terapii krótkoterminowej skoncentrowanej na rozwiązaniach, kurs terapii behawioralnej oraz trzy stopniowy kurs Integracji Sensorycznej wraz uprawnieniami diagnostyki. Członkini Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Biegła psycholog z listy, przy Sądzie Okręgowym w Gdańsku. W poradni prowadzi zajęcia terapeutyczne z dziećmi oraz konsultacje rodzinne. Specjalizuje się w pełnej diagnostyce funkcjonowania dzieci i młodzieży, a także diagnostyce Integracji Sensorycznej.
Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Gdańskim, a także I i II stopień szkolenia Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach, który wykorzystuję w codziennej pracy terapeutycznej. Uczestniczę w licznych szkoleniach specjalistycznych w nurcie TSR m.in pracy z rodzinami oraz osobami w spektrum autyzmu. Dodatkowo posiadam szkolenia rozwijające mnie w pracy z dziećmi i młodzieżą m.im. Kids Skills Dam Radę czy też szkoleń z zakresu komunikacji alternatywnej AAC u Ewy Grzelak, prowadzenia terapii dla dzieci w spektrum autyzmu u Joanny Pałasz oraz moczenia nocnego i zaparć nawykowych u Karli Orban. Prowadzę terapię psychologiczną w nurcie TSR dla dorosłych, konsultacje dla rodziców oraz terapię psychologiczną dzieci
Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Podczas mojej praktyki psychologa zdobyłam duże doświadczenie zarówno w pracy z dorosłymi doświadczającymi kryzysów psychicznych, jak i z młodzieżą oraz dziećmi zmagającymi się z problemami emocjonalnymi. Pracuję również z dziećmi z zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu oraz ADHD. Pomagam w zrozumieniu danej sytuacji, towarzyszę i wspieram w przeżywaniu wszelkich trudności, pokazuję oraz uczę umiejętności, które pozwalają sobie z nimi radzić. Mam także duże doświadczenie w pracy z rodzicami, którzy doświadczają trudności w relacjach z potomstwem.
Psychologia od dawna jest moją pasją. Praca z dziećmi sprawia mi dużo radości i wykonuję ją wkładając całe swoje serce, pragnąc pozytywnych zmian. Jestem certyfikowanym Trenerem Treningu Umiejętności
społecznych(TUS), ukończyłam kurs Praktyka Zastępowania Agresji(Amity) TZA, kurs podstawowy terapii behawioralnej, oraz kurs terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży. Nieustannie poszerzam swoją wiedzę z zakresu psychologii uczestnicząc w licznych szkoleniach, warsztatach, konferencjach, aby podnosić swoje kwalifikacje. Oferuję wsparcie dzieciom i młodzieży mającym problemy z nieśmiałością, przejawiającym trudności w relacjach z innymi, problemami emocjonalnymi, cierpiącymi z powodu niskiego poczucia własnej wartości. W swojej pracy kieruję się indywidualnym podejściem do każdej osoby, biorąc pod uwagę jej potrzeby i możliwości, postępując zgodnie z kodeksem etycznym, stawiając na pierwszym miejscu dobro pacjenta.
mgr Jolanta Surażyńska- w poradni prowadzę konsultacje pedagogiczne z rodzicami, terapie dzieci z opinią WWRD, orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i innymi deficytami do lat 7. Zajmuje się również diagnozowaniem dzieci pod kątem dysleksji, dysgrafii, dysortografii, dyskalkulii, gotowości szkolnej, jak i również podejrzenia zagrożenia dysleksją dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Ukończyłam studia na kierunku psychologia ze specjalnością psychologia kryminalistyczno-śledcza. Choć moja ścieżka edukacyjna była związana z tematyką trudnych sytuacji i zachowań, to właśnie praca z dziećmi daje mi najwięcej satysfakcji i radości. Pomagam dzieciom rozwijać się emocjonalnie, poznawczo i społecznie poprzez twórcze zajęcia terapii zajęciowej. Każdą terapię dostosowuję do potrzeb i możliwości dziecka, by wspierać je w budowaniu pewności siebie, relacji i radości z odkrywania świata. Na co dzień współpracuję również z przedszkolem, gdzie pomagam dzieciom w radzeniu sobie z trudnościami, wspieram je w rozwijaniu samodzielności oraz umiejętności społecznych. Moim celem jest stworzenie bezpiecznej i wspierającej przestrzeni, w której każde dziecko moze poczuć się zrozumiane, ważne i akceptowane.
Jestem absolwentką Uniwersytetu SWPS we Wrocławiu na kierunku psychologia. Swoją praktykę koncentruję głównie na pracy z dziećmi i młodzieżą. Dodatkowo jestem Terapeutą i Diagnostą Integracji Sensorycznej oraz Terapeutą Ręki. Połączenie wiedzy i doświadczenia psychologa dziecięcego oraz terapeuty SI pozwala mi spojrzeć na każde dziecko w sposób holistyczny – z uwzględnieniem jego potrzeb. Wierzę, że właśnie takie podejście przynosi realne i trwałe efekty terapeutyczne. W pracy stawiam na indywidualne podejście, zaufanie i zrozumienie, zarówno w relacji z dzieckiem, jak i jego opiekunem. Posiadam spore doświadczenie w pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Szczególnie interesuje mnie wpływ okresu prenatalnego oraz okołoporodowego na rozwój dziecka oraz jego dalsze funkcjonowanie.
Absolwentka psychologii Uniwersytetu Gdańskiego, z przygotowaniem pedagogicznym. Prowadzi terapię psychologiczną dzieci, wspierając ich rozwój emocjonalny, społeczny i relacje rówieśnicze.
Certyfikowany terapeuta ręki I i II stopnia oraz trener umiejętności społecznych dzieci, młodzieży i osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Ukończyła kursy specjalistyczne z zakresu dysleksji i terapii poznawczo-behawioralnej (CBT), uzyskując tytuł Trenera Terapii Behawioralno-Poznawczej.
Prowadzi terapię psychologiczną oraz diagnozy dzieci, w tym diagnozę inteligencji za pomocą Skali Inteligencji Bineta. W pracy stawia na relację, empatię i poczucie bezpieczeństwa
Jestem absolwentką pedagogiki Akademii Marynarki Wojennej w Gdyni oraz Uniwersytetu Gdańskiego. Ukończyłam także studia podyplomowe na Uniwersytecie Gdańskim z Socjoterapii i pracy z grupą. Doświadczenie w pracy z dziećmi zdobywałam pracując jako wychowawca w placówce opiekuńczo-wychowawczej. Swój warsztat pracy doskonale podczas mniejszych szkoleń i kursów m.in. Złość i agresja u dzieci w wieku przedszkolnym, Szkoła dla Rodziców i Wychowawców. W swojej pracy kieruje się indywidualnym podejściem, dobierając metody do grupy. Staram się pracować z dziećmi reagując na ich potrzeby.
Jestem absolwentką studiów magisterskich Uniwersytetu Gdańskiego na kierunku pedagogika. Ukończyłam kurs I stopnia na terapeutę integracji sensorycznej oraz kurs terapii ręki z uprawnieniami do diagnozy zaburzeń małej motoryki. Aktualnie uzupełniam swoje wykształcenie na studiach magisterskich z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej oraz studiach podyplomowych Stosowana Analiza Zachowań: terapia spektrum zaburzeń autystycznych.
Ukończyłam studia z pedagogiki specjalnej , zdobywając umiejętności w edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz autyzmem.
Jestem również certyfikowanym trenerem Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), regularnie podnoszącym swoje kwalifikacje poprzez różnorodne formy doskonalenia zawodowego. Dzięki temu jestem w stanie wdrażać nowoczesne metody pracy z dziećmi.
Obecnie pracuję jako nauczyciel nauczyciel i terapeuta w szkole podstawowej. Prowadzę terapię pedagogiczną i SI w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju oraz kształcenia specjalnego, a także Treningi Umiejętności Społecznych (TUS). W swojej pracy staram się łączyć edukację z zabawą, czerpiąc radość z każdego osiągnięcia moich podopiecznych.
Jestem logopedą, pedagogiem specjalnym. Pracuje z dziećmi z wadami rozwoju psychofizycznego. Prowadzę terapii logopedyczne dzieci z zaburzeniami rozwoju językowego w wieku przedszkolnym i szkolnym. Zajęcia prowadzę w formie terapeutycznej zabawy, nawiązując z dzieckiem pozytywne relacje. Stale poszerzam swoją wiedzę w kierunku Logopedia; Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka; Logopedia z alternatywną i wspomagającą komunikacją.
Absolwentka Uniwersystetu WSB Merito w Gdańsku. Doświadczona w pracy z dziećmi z ASD i ADHD. Prywatnie mama dwójki już dorosłych bardzo wyjątkowych dzieci. W swojej pracy kieruję się empatią, cierpliwością, zrozumieniem i intuicją. Stawiam na indywidualne podejście do potrzeb i możliwości każdego dziecka. W pracy cenię sobie systematyczność i współpracę zarówno z dzieckiem, rodzicem oraz zespołem specjalistów. Moim celem jest stworzenie dziecku bezpiecznej, wspierającej i przyjaznej przestrzeni, w której dziecko może rozwijać swoje umiejętności w swoim tempie.
Od zawsze marzyłam o pracy z dziećmi. Teraz mogę to zrobić pracując pomocnikiem terapeuty w przedszkolu w Gdańsku. Moje zadanie, to wspierać nauczyciela przedszkolnego w opiece nad dziećmi podczas zajęć dydaktycznych i czasu wolnego.
Mam na imię Anastazja i pochodzę z Ukrainy. Od zawsze towarzyszyły mi dzieci – uwielbiam spędzać z nimi czas i uczyć ich nowych rzeczy. Najwięcej radości daje mi widok ich ciekawości i szczerego zachwytu, gdy odkrywają coś po raz pierwszy. Studiowałam pedagogikę, a część nauki odbywałam także za granicą – na Łotwie, w Belgii i w Rumunii. Dzięki temu zdobyłam cenne doświadczenie, które dziś z entuzjazmem wykorzystuję w codziennej pracy.
Mam na imię Diana, prywatnie jestem mamą, a zawodowo poświęcam się pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym. Posiadam dwuletnie doświadczenie w pracy w placówce przedszkolnej, w trakcie którego zdobyłam dużą wiedzę, również w zakresie pracy w dziećmi z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. Swoją wiedzę poszerzam również studiując pedagogikę. Praca z dziećmi daje mi dużo satysfakcji, obserwowanie postępów, które zachodzą, dają mi bardzo dużą motywację do dalszej pracy. W wolnym czasie lubię czytać książki z zakresu pedagogiki i rozwoju dzieci oraz jeździć na rolkach 🙂
Pomoc terapeuty — wspieram dzieci w ich rozwoju, ucząc przez zabawę i codzienne doświadczenia..
Każdy dzień z dziećmi to mnóstwo radości, zabawy i małych sukcesów. Cieszę się, że mogę być częścią ich świata!
Jestem absolwentką studiów licencjackich z Filozofii oraz studiów magisterskich z Pracy Socjalnej na Uniwersytecie Gdańskim. Zdobyte wykształcenie pozwala mi w sposób wszechstronny łączyć wiedzę humanistyczną z umiejętnościami praktycznymi w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych. Mam doświadczenie w realizowaniu działań wychowawczych i terapeutycznych z młodzieżą z problemami adaptacyjnymi i środowiskowymi z rodzin zagrożonych wykluczeniem.
W codziennej pracy wspieram nauczycieli i terapeutów w realizacji indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.
Jestem wychowawcą w grupie Tygrysków oraz terapeutą ręki. Praca z dziećmi to dla mnie prawdziwa pasja i ogromna radość. Każdy dzień w przedszkolu przynosi nowe uśmiechy, pomysły i wzruszające chwile, które sprawiają, że jeszcze bardziej kocham to, co robię. W pracy z dziećmi staram się tworzyć ciepłą, bezpieczną i radosną atmosferę, w której każdy Tygrysek może rozwijać swoje talenty, odkrywać świat i czuć się wyjątkowy.
Jako terapeuta ręki z zaangażowaniem wspieram dzieci w rozwijaniu sprawności manualnej, koordynacji i samodzielności poprzez zabawę, ruch i kreatywne działania. Przedszkole to dla mnie miejsce pełne pozytywnej energii, dziecięcych uśmiechów i małych sukcesów, które każdego dnia dają mi ogromną motywację i satysfakcję.