fbpx             

Moje dziecko mówi mniej niż inne w jego wieku. Dlaczego?

Do gabinetu logopedy często trafiają rodzice zaniepokojeni rozwojem mowy swojego dziecka. Martwią się, że dziecko mówi tylko kilka słów, podczas gdy jego rówieśnicy porozumiewają się całymi zdaniami. Dlaczego u niektórych dzieci mowa rozwija się szybciej, a u innych wolniej?

W takiej sytuacji bardzo ważna jest wizyta u logopedy, ponieważ tylko on może stwierdzić,

Dziecko mówi o sobie w trzeciej osobie – czy to normalne?

Kształtowanie się umiejętności językowych u dziecka jest procesem przebiegającym etapami. Składniowy system języka dziecka pojawia się dość wcześnie. Mówienie o sobie w trzeciej osobie (on, ona) zamiast w pierwszej (ja) jest zjawiskiem rozwojowym u dzieci w drugim roku życia. Pod koniec trzeciego roku życia dzieci wychowywane w korzystnych warunkach mają już opanowane podstawy systemu językowego – tak od strony leksykalnej,

„Jak robi kotek?” – Zabawy wspierające rozwój dziecka od 12 do 24 miesiąca życia

Tym razem proponujemy zabawy z podziałem na konkretne sfery rozwoju.  Są one dostosowane do typowych umiejętności dla dziecka pomiędzy 12 a 24 miesiącem życia.

Rozwój sprawności motorycznej i manualnej

– „chodź do mnie” – stymulujemy malucha do pokonywania coraz większych odległości, stopniowo zwiększamy tę odległość i zachęcamy dziecko do ruchu w naszym kierunku (dziecko może już chodzić samodzielnie lub czworakować).

Rozwój mowy dziecka z dysfunkcją wzroku

W pracy, w szkole, na ulicy – niemal za każdym razem, gdy napotkamy na swej drodze osobę z niepełnosprawnością, zaczynamy się zastanawiać jaka niepełnosprawność jest najlepsza lub najgorsza. Nasuwa się pytanie, czy w ogóle o jakiejś niepełnosprawności można tak powiedzieć?

Mowa a wzrok
„Istotną spójnię między ludźmi tworzy i warunkuje nie wzrok,

Wcześniactwo a rozwój mowy

Przyjmuje się, że niewielkie opóźnienia w danym obszarze można traktować jako normę rozwojową, o ile nie występują dłużej niż 6 miesięcy. Problem jest jednak bardziej złożony, gdy dotyczy dzieci przedwcześnie urodzonych, czyli tych, które przychodzą na świat przed 37 tygodniem życia płodowego, a w skrajnych przypadkach nawet w drugim trymestrze ciąży.

Dzieci przedwcześnie urodzonych nie powinno się porównywać z rówieśnikami.

Etapy rozwoju mowy dziecka.

Podstawową wiedzę z zakresu rozwoju mowy dziecka powinien posiadać każdy rodzic. Jest to ważne biorąc pod uwagę prawidłowe kierowanie jej rozwojem.

 Nadawanie mowy jak i jej rozumienie są zależne od funkcjonowania:

  • mózgu,
  • narządów mownych tj. aparatu oddechowego, artykulacyjnego oraz fonacyjnego,
  • narządu słuchu.

Wyróżniamy cztery okresy rozwoju mowy dziecka (od narodzin do 7 roku życia): okres melodii,

Zabawy ruchowe wspierające mowę dziecka do ukończenia 1 roku życia.

Już od pierwszych dni życia dziecka mamy wpływ na rozwój jego umiejętności komunikacyjnych. Poprzez mimikę, intonację, komentowanie codziennych czynności, kontakt wzrokowy kształtujemy u malucha postawy porozumiewania się. W cyklu dotyczącym zabaw ruchowych chciałam przedstawić propozycje prostych zabaw dla dzieci w wieku 0-1 r.ż., 1-2 r.ż, 2-3 r. ż, które wprowadzają podstawy do nawiązania relacji, początkowo niewerbalnych następnie słownych,

5 sposobów na prawidłowe wspieranie rozwoju mowy dziecka

Od dnia narodzin z niecierpliwością wyczekujemy pierwszych słów naszego dziecka. Uważnie wsłuchujemy się w każdy dźwięk z nadzieją, że właśnie padło pierwsze „mama”, „tata”. W jaki sposób  możemy wspierać rozwój mowy naszego malucha?

Dziecko uczy się przez naśladowanie i rozumie znaczenie poszczególnych słów na dużo wcześniej, zanim zacznie samo je wymawiać. Warto wspierać dziecko w wysiłku zrozumienia i nazwania świata.

Jak utrwalać prawidłową wymowę w domu?

Ostatnim etapem terapii logopedycznej jest utrwalanie głosek w mowie spontanicznej. Często ten etap trwa najdłużej. Jeśli Twoje dziecko w gabinecie logopedycznym poprawnie wymawia daną głoskę, a po zatrzaśnięciu drzwi gabinetu wymowa wraca na złe tory, to mamy dla Ciebie kilka wskazówek.

  1. Ćwicz krótko ale regularnie – 5 minut codziennej pracy da lepsze efekty niż godzina powtarzania tuż przed zajęciami z logopedą.

Elementy integracji sensorycznej w terapii dziecka z opóźnionym rozwojem mowy.

Istnieje duża korelacja między rozwojem mowy a rozwojem ruchowym dziecka. Tak jak od rozwoju dużej motoryki zależy rozwój umiejętność raczkowania i chodzenia, tak od rozwoju małej motoryki zależy umiejętność koordynowania małych grup mięśni, czyli na przykład mięśni warg czy języka. To w jaki sposób kształtują się drobne, precyzyjne ruchy jest często powiązane z rozwojem mowy.

START TYPING AND PRESS ENTER TO SEARCH