fbpx             

Najczęstsze wady wymowy wśród dzieci – cz.2

W pierwszej części artykułu został omówiony temat rotacyzmu i sygmatyzmu – najczęstszych wad wymowy wśród dzieci. Dzisiaj przedstawiamy te zaburzenia, które również często goszczą w gabinetach logopedycznych i warto zwracać na nie uwagę.

  • Wymowa międzyzębowa – najprościej mówiąc: przy realizacji głosek język wychodzi między zęby. Może to dotyczyć różnych głosek – zarówno głosek trzech szeregów (opisywanych w poprzedniej części artykułu),
Designed by Asier_Relampagoestudio / Freepik

Gdy dziecko mówi bezdźwięcznie – co zrobić?

Czy Twoje dziecko mówi, że je „półkę” zamiast „bułkę” ? Zamiast głosek dźwięcznych  „b” mówi „p”, zamiast „d” mówi „t” i dalej: „g” zamienia na „k”, „dz” na „c”, „dż” na „cz”, „dź” na „ć”, „w” na „f”, „z” na „s”, „ż” na „sz”, „ź” na „ś”. – gdy na większość głosek odpowiedzieliście „TAK” mamy do czynienia z mową bezdźwięczną.

Ankyloglosja – jakie konsekwencje są z tym związane?

Kiedy rodzice przyprowadzają dziecko do gabinetu logopedy, sprawdzana jest zarówno mowa dziecka, jak i jego warunki anatomiczne. Logopeda sprawdza uzębienie, podniebienie, migdały oraz język dziecka.

Logopedzi często spotykają się ze zbyt krótkim wędzidełkiem podjęzykowym u dzieci. Wędzidełko podjęzykowe łączy język z dnem jamy ustnej. Jest to ciało włókniste, pokryte błoną śluzową.
Konsekwencją skróconego wędzidełka jest brak możliwości uniesienia języka do wałka dziąsłowego.

5 pytań do… logopedy (część II)

Rodzice często zastanawiają się, czy udać się z dzieckiem do logopedy. Proces nauki mówienia przebiega różnie u różnych dzieci, więc samodzielna diagnoza rozwoju mowy jest po prostu trudna. W tym temacie zasada „lepiej zapobiegać niż leczyć” sprawdza się w stu procentach. Lepiej odbyć konsultację z logopedą, nawet jeśli okaże się, że nie ma powodów do niepokoju,

Wspieranie prawidłowego rozwoju mowy dziecka

Rodzice często pytają logopedów o to, jak powinni wspomagać rozwój mowy swoich dzieci. Dla niektórych może być zaskoczeniem, że najważniejsze zadanie do spełnienia to… mówienie do swojej pociechy. Jakie elementy wpływają na naukę prawidłowej komunikacji i wysławiania się dziecka, można dowiedzieć się z niniejszego artykułu.

Jak mówić do dziecka?

  • do dziecka należy mówić dużo,

Na czym polegają ćwiczenia prozodyczne?

Prozodia mowy to takie cechy, które nadają brzmieniowy charakter wypowiedzi. Do tych cech należą akcent, intonacja. Prawidłowym warunkiem rozwoju mowy jest właśnie percepcja struktury prozodycznej, umożliwia ona wtenczas efektywność komunikacji. Ważną funkcję pełni aspekt emocjonalny wypowiedzi, który nadaje formę budowania własnego schematu przekazywania informacji. Z warstwą prozodyczną mowy wiąże się płynność mówienia. Polega ona na swobodnym  utrzymaniu wypowiedzi w odpowiednim tempie i rytmie.

Powiedz „marmolada!” Dlaczego dzieci nie wymawiają głoski /r/ i jak nad tym pracować?

Głoska /r/ jest jedną z najtrudniejszych artykulacyjnie głosek. Według specjalistów powinna się pojawić do około 5-6 roku życia dziecka. Artykulacja tejże głoski polega na szybkim zwarciu czubka języka z wałkiem dziąsłowym za górnymi zębami.

Nieprawidłowa wymowa głoski /r/ zwanej rotacyzmem lub reraniem jest jedną z najczęściej spotykanych wad wymowy.

Rotacyzm dzieli się na:

  • Mogirotacyzm – opuszczanie głoski /r/ w wyrazach;

Wskazówki dla rodziców dziecka po rozszczepie wargi i podniebienia.

Ważne jest, aby między dzieckiem a jego opiekunem była zażyła więź emocjonalna, pomaga to w stymulowaniu go. Jeśli pociecha ma bliski kontakt z rodzicem, to chętniej poddaje się czynnościom, które są wykonywane. Do dziecka należy często mówić, bawić się z nim, wykonywać wspólnie różne czynności, które mogą być opisywane w trakcie działań. Inspiruje je to do mówienia i wyrażania własnych potrzeb,

Łamańce językowe – kilka prostych przykładów.

Łamańce językowe to trudne do wymówienia, szczególnie szybkim tempem, teksty. Wymawiając  je ćwiczymy prawidłową wymowę, ale również mogą przysporzyć dużo śmiechu, jeśli teksty są wyjątkowo trudne, ponieważ częste pomyłki bywają bardzo zabawne. Tak więc zachęcamy do ćwiczeń.

A oto kilka przykładów łamańców językowych:

  1. Cesarz czesał włosy cesarzowej, cesarzowa czesała włosy cesarza.

START TYPING AND PRESS ENTER TO SEARCH