fbpx             

Co wpływa na powstawanie wad wymowy?

Złe nawyki żywieniowe, przyzwyczajanie dziecka do przyjmowania pokarmów w formie półpłynnej i bezustanne ssanie smoczka to jedne z głównych przyczyn wad wymowy, którym można zapobiec.

Przyjmowanie przetworzonych i bardzo rozdrobnionych produktów przez dziecko, które jest już w stanie odgryzać małe kęsy pokarmowe, odbiera dziecku możliwość ćwiczenia swoich narządów artykulacyjnych, nie przygotowuje ich do podjęcia pracy w celu poprawnej artykulacji.

Migowy dla dzieci – jak porozumiewać się z dzieckiem, które nie potrafi mówić?

Wiele trudności rodzicom sprawia zrozumienie dziecka, które jeszcze nie nauczyło się mówić. Gdy wyczekiwany moment nie nadchodzi, warto postawić na Bobomigi.

Co to takiego?

Bobomigi to znaki opierające się na języku migowym, które umożliwią nam komunikowanie się z niemowlakiem, gdy rozwój koordynacji ręka-oko pozwala mu na powtórzenie prostych znaków symbolizujących najpopularniejsze słowa,

Designed by Asier_Relampagoestudio / Freepik

Gdy dziecko mówi bezdźwięcznie – co zrobić?

Czy Twoje dziecko mówi, że je „półkę” zamiast „bułkę” ? Zamiast głosek dźwięcznych  „b” mówi „p”, zamiast „d” mówi „t” i dalej: „g” zamienia na „k”, „dz” na „c”, „dż” na „cz”, „dź” na „ć”, „w” na „f”, „z” na „s”, „ż” na „sz”, „ź” na „ś”. – gdy na większość głosek odpowiedzieliście „TAK” mamy do czynienia z mową bezdźwięczną.

Na czym polegają ćwiczenia prozodyczne?

Prozodia mowy to takie cechy, które nadają brzmieniowy charakter wypowiedzi. Do tych cech należą akcent, intonacja. Prawidłowym warunkiem rozwoju mowy jest właśnie percepcja struktury prozodycznej, umożliwia ona wtenczas efektywność komunikacji. Ważną funkcję pełni aspekt emocjonalny wypowiedzi, który nadaje formę budowania własnego schematu przekazywania informacji. Z warstwą prozodyczną mowy wiąże się płynność mówienia. Polega ona na swobodnym  utrzymaniu wypowiedzi w odpowiednim tempie i rytmie.

Łamańce językowe – kilka prostych przykładów.

Łamańce językowe to trudne do wymówienia, szczególnie szybkim tempem, teksty. Wymawiając  je ćwiczymy prawidłową wymowę, ale również mogą przysporzyć dużo śmiechu, jeśli teksty są wyjątkowo trudne, ponieważ częste pomyłki bywają bardzo zabawne. Tak więc zachęcamy do ćwiczeń.

A oto kilka przykładów łamańców językowych:

  1. Cesarz czesał włosy cesarzowej, cesarzowa czesała włosy cesarza.

Guzki głosowe – jak ich uniknąć?

Guzki głosowe inaczej nazywane są guzkami śpiewaczymi, czy guzkami krzykaczy. Powstają zazwyczaj u osób, które używają nadmiernie i niewłaściwie swojego głosu. Szczególnie narażone są osoby, które pracują głosem (np. śpiewacy, nauczyciele). Guzki mogą też powstać u dzieci.

CO TO?

Guzki te to małe twory o stożkowatym kształcie, które tworzą się na strunach głosowych,

Wpływ przewlekłych stanów zapalnych dróg oddechowych na rozwój mowy

Jak donoszą badania PTA (Polskiego Towarzystwa Alergologicznego) już miliard ludzi na świecie choruje na przewlekłe choroby układu oddechowego. W Polsce 4 miliony ludzi cierpi na astmę a 9 milionów na alergiczny nieżyt nosa, przy czym dolegliwości te dotykają najczęściej dzieci.

Pierwsze objawy u dzieci można zaobserwować już w 2 miesiącu życia, od 6 miesiąca zaobserwować można zatkany nos,

Wadliwa wymowa głoski R. Jak ćwiczyć ich wymowę w domu?

Głoska R pojawia się najpóźniej w systemie językowym dziecka. Utrwala się między 5 a 6 rokiem życia. Gdyby tak się nie stało, powinniśmy niezwłocznie zwrócić się do logopedy o pomoc w wywołaniu i utrwaleniu prawidłowych dźwięków. Oto kilka wskazówek jak rozpoznać, że powinniśmy zadziałać.

ROTACYZM– jest to zaburzona artykulacją głoski R.

Istnieją różne realizacje tych głosek:

  1. MOGIROTACYZM– 

Rozwój mowy dziecka, co każdy rodzic wiedzieć powinien

Na rozwój mowy dziecka wpływ ma bardzo wiele różnych czynników, zarówno wewnętrznych, jak i zewnętrznych. Wśród nich jest rozwój psychoruchowy, emocjonalny i społeczny dziecka oraz warunki środowiskowe, w których się wychowuje. Poza tym na rozwój mowy wpływa funkcjonowanie ośrodkowego układu nerwowego, słuchu fizycznego (zdolności do słyszenia fal dźwiękowych), fonematycznego, budowa i sprawność aparatu artykulacyjnego (w tym funkcje pokarmowe,

START TYPING AND PRESS ENTER TO SEARCH