Rozwój równowagi u dziecka
Zdolności motoryczne człowiek rozwija od momentu narodzenia, początkowo dążąc do stabilizacji pozycji głowy, symetrycznego jej ustawienia, przechodząc następnie do bardziej złożonych pozycji, wymagających utrzymania równowagi.
OSIĄGANIE POZYCJI PIONOWEJ
W pierwszych sześciu miesiącach życia dziecku towarzyszy odruch postawy. Daje to dziecku możliwość do zdobywania nowych doświadczeń motorycznych i przygotowuje mięśnie do przyjęcia w przyszłości pozycji pionowej – wzmacnia ich siłę i ćwiczy koordynację.
10 zabaw pobudzających zmysły dziecka
Dla małego dziecka często atrakcyjniejsze od pluszaków w pastelowych kolorach są szeleszczące torebki foliowe, hałasujące przy uderzaniu o siebie pokrywki od garnków, poduszki w kontrastowe, geometryczne wzory i błotniste kałuże. Maluchy chętnie potrząsają przedmiotami, wkładają je do ust, uderzają nimi o podłogę i o siebie nawzajem, potem zaczynają nimi rzucać. Wąchają, liżą i ekscytują się wydawanymi dźwiękami.
Stwórzmy domowy tor przeszkód! Ćwiczenia na propriocepcję dla dzieci
Propriocepcja jest to szeroko pojęty termin głównie odnoszący się do bodźców sensorycznych odbieranych przez receptory układu proprioceptywnego, czyli proprioreceptory. Receptory te znajdują się w wielu miejscach w naszym ciele m.in: mięśniach, stawach i kościach, a ich funkcją jest odbieranie bodźców pochodzących z własnego ciała, aby nasz mózg nieustannie otrzymywał informacje o tym jaką przyjmujemy pozycję,
Jak stymulować uwagę słuchową?
Percepcja słuchowa to zdolność do odbioru dźwięków- ich rozpoznawania, różnicowania oraz interpretowania przez odniesienie do poprzednich doświadczeń. O tym czy poziom percepcji słuchowej dziecka jest prawidłowy (czyli właściwy dla jego wieku), decyduje kilka elementów (m.in. słuch fonematyczny – zdolność rozpoznawania i różnicowania dźwięków, analiza i synteza słuchowa; pamięć słuchowa). Deficyt percepcji słuchowej może utrudniać nabywanie ważnych umiejętności – czytania,
Arteterapia – terapia przez sztukę
A. Mudrow – rosyjski lekarz – w XIX wieku napisał: “główne zadanie lekarza polega na oderwaniu myśli chorego od trosk domowych i zmartwień, które same w istocie są chorobą. Znając wzajemne oddziaływanie duszy i ciała trzeba wiedzieć, że duchowe lekarstwa leczą ciało. Takim lekarstwem jest sztuka. Sztuką smutnego – pocieszysz, zdenerwowanego – uspokoisz, opryskliwego –
Kiedy i w jaki sposób zrezygnować ze smoczka?
Wielu rodziców zastanawia się kiedy zrezygnować ze smoczka i w jaki sposób. Po pierwsze musimy pamiętać, że smoczek funkcjonuje jako „uspokajacz”, pomaga dziecku wyregulować się, odprężyć. Dzieje się tak, ponieważ smoczek prowokuje ssanie, a odruch ssania jest odruchem pierwotnym, występującym w głębokiej relacji z matką. Dziecko ssąc smoczek wycisza się, powracając do niemowlęcych wrażeń.
Ssanie polega na poziomych ruchach języka i wiąże się z połykaniem niemowlęcym,
Kultura Montessori – czyli wszystko co nas otacza.
W klasach Montessori ważne jest aby rozumieć otaczający nas świat. Ważne jest aby dzieci potrafiły nazwać co widzą, czego doświadczają. Zasada wprowadzania pojęć z dziedziny: geografii, historii, botaniki i zoologii, nauka odbywa się według zasady od ogółu do szczegółu.
Geografia:
Dziecko obserwuje świat a tym światem jest nasza planeta Ziemia.
„Nasza Kula Ziemska,
Ćwiczenia uczące dostrzegania i dopasowywania.
Ćwiczenia dopasowywania trenują u dziecka spostrzeganie wzrokowe, motorykę ręki i koordynację wzrokowo-ruchową. Czy trzeba do nich kogoś bardziej przekonywać? Różnorodność dostępnych na rynku pomocy, zabawek i gier polegających na dopasowywaniu jest przeogromna. Kto nie ma w domu puzzli lub klocków? Tyle że puzzle ułożone piętnasty raz zaczynają nudzić. I przestają uczyć. Warto jednak czasem urozmaicić dzieciom aktywność,
Fizjoterapia po udarze mózgowym.
Obecnie nierzadko można usłyszeć, że osoba z naszego otoczenia przebyła udar mózgu. Wiele osób nie zdaje sobie jednak sprawy z tego, czym on dokładnie jest, jakie mogą być jego przyczyny oraz ewentualne konsekwencje.
Czym jest udar mózgu?
Udar mózgu to zespół kliniczny, który charakteryzuje się wystąpieniem zaburzenia czynności mózgu. Objawy te trwają dłużej niż 24 godziny,